SELAMAT MENEMPUH SPM 2011

SOALAN ESEI RAMALAN TERKINI 2012

SOALAN ESEI
5 Peristiwa hijrah orang Islam Makkah ke Madinah berlaku pada 1 Rabiulawal bersamaan 12 September 622 Masihi.
(a) Apakah yang anda faham dengan maksud hijrah.
F1 Berasal daripada perkataan Arab
F2 Bermakna berpindah
F3 Umumnya perpindahan dari satu tempat ke satu tempat yang lain
F4 Perpindahan orang Islam dari kota Makkah ke Madinah
F5 Perjuangan untuk menegakkan kebenaran dan meninggalkan keburukan / kejahatan
F6 Semangat ingin berubah
F7 Perubahan berlaku dalam pelbagai keadaan seperti perubahan dari segi sikap / cara berfikir / tingkah laku
(b) Jelaskan sebab hijrah terjadi.

F1 Untuk memperkukuhkan kedudukan Islam
F2 Strategi baru untuk menyebarkan Islam
F3 Untuk meneruskan dakwah Islamiah
F4 Kerana perintah Allah menerusi wahyu
F5 Surah al-Anfal
F6 Niat dan pakatan orang Quraisy untuk membunuh baginda
F7 Ancaman daripada orang Quraisy Makkah menjejaskan
aktiviti penyebaran Islam
F8 Suasana aman di tempat baru memudahkan penyebaran
Islam
F9 Membolehkan sebuah masyarakat Islam yang bersatu padu
dan sempurna diwujudkan
F10 Disebabkan jemputan masyarakat Arab Madinah
F11 Salah satu syarat dalam Perjanjian Aqabah II
F12 Orang Arab Madinah memerlukan pemimpin yang
berkaliber
F13 Jaminan keselamatan yang diberi oleh orang Arab Madinah

(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah iktibar yang boleh
diperoleh daripada peristiwa hijrah?

F1 Kita mesti sanggup berkorban demi mencapai kejayaan.
Sebagai contoh, Rasulullah meninggalkan kampung halaman
F2 Kita mesti berani berkata benar. Sebagai contoh, Rasulullah
menyebarkan agama Islam walaupun ditentang dan diancam
F3 Kita meesti menjadi bijak. Sebagai contoh, baginda
menggunakan jalan ke selatan untuk ke Madinah
F4 Kita mesti mempunyai kebolehan merancang. Sebagai
contoh, baginda tidak terus ke Madinah, sebaliknya
bersembunyi dahulu di Gua Thur
F5 Kita tidak boleh berputus asa. Sebagai contoh, baginda tidak
berputus asa mengubah tingkah laku masyarakat Quraisy
Makkah
F6 Kita mesti memandang mulia peranan kaum wanita. Sebagai
contoh, Asma’ binti Abu Bakar menghantar makanan dan
menyampaikan berita tentang gerakan orang Quraisy
F7 Kita mesti sedia berbakti demi negara. Sebagai contoh,
Abdul Rahman bin Auf menyumbangkan hartanya untuk
umat Islam
F8 Kita mesti mengamalkan sikap berkasih sayang sesama
insan. Sebagai contoh, Ali bin Abu Talib sanggup
mengambil tempat tidur Nabi Muhammad kerana kasih
dan sayangnya terhadap Nabi
F9 Kita mesti mengamalkan nilai bersatu padu dalam
masyarakat. Sebagai contoh, kaum Aus dan Khazraj
disatukan oleh Rasulullah menjadi Ansar
F10 Kita mesti menyemai hubungan persaudaraan yang sejati.
Sebagai contoh, golongan Ansar bersedia menawarkan
harta, tempat tinggal dan isteri kepada golongan Muhajirin
F11 Kita mesti mengamalkan semangat bekerjasama.
Sebagai contoh melalui semangat ini Masjid Nabawi
berjaya didirikan
(Mana-mana jawapan yang munasabah)


6 Tamadun Islam telah bertembungdengan pelbagai tamadun lain di dunia
seperti tamadun Mesopotamia, Mesir Purba, India, China dan Rom.
(a) Terangkan cara-cara pertembungan tamadun tersebut terjadi.
F1 Melalui perdagangan dan perniagaan
H1a kegiatan perdagangan jarak jauh
H1b penguasaan Islam terhadap kawasan Teluk Parsi/ Laut
Merah / timur Mediterranean
H1c pedagang Islam telah menetap dan berdagang di Canton

F2 Melalui hubungan diplomatik
H2a kerajaan Bani Umaiyah telah menghantar kumpulan
peneroka ke utara Selat Gibraltar
H2b kumpulan ini bertemu dan membuat hubungan diplomatik
dengan petempatan bukan Islam seperti di
Cordova / Valencia / Rhonda

F3 Melalui penaklukan dan ketenteraan
H3a usaha memperluaskan kawasan dan penyebaran Islam
dilakukan oleh kerajaan khulafa al-Rasyidin / Bani
Umaiyah / Bani Abbasiyah / Uthmaniyah
H3b ekspedisi ketenteraan Islam menguasai
Iran /Iraq / Mesir / Afrika Utara/ Empayar Byzantine

F4 Melalui pertembungan kebudayaan
H4a contohnya kemasukan Islam ke Sepanyol mewujudkan
kebudayaan baru
H4b bahasa Arab menjadi bahasa utama di Sepanyol
H4c lahir golongan Mozarab iaitu orang tempatan yang
beragama Kristian mengamalkan kebudayaan Islam
dan berbahasa Arab

F5 Melalui pertembungan intelektual
H5a ilmuan Islam berjaya mendalami ilmu dan keilmuan
tamadun eropah
H5b ilmuan Islam memperkembangkan ilmu tersebut menurut
pandangan intelektual Islam

(b) Apakah kesan yang berlaku hasil daripada pertembungan tamadun-tamadun tersebut?
F1 Islam mengubah sistem kehidupan penganutnya
F2 Islam membawa nilai akidah kepercayaan kepada Allah
F3 Menyediakan sistem perundangan berdasarkan al-Quran
dan hadis
F4 Islam tidak menghapuskan cara hidup/ budaya/ adat
masyarakat setempat
F5 Perluasan kawasan penyebaran Islam/ kawasan yang
diperintah oleh Islam
F6 Wujud kerajaan Delhi Mughal di India
F7 Melahirkan kerajaan yang berasaskan akidah dan syariah
F8 Membolehkan orang Islam menguasai ekonomi
F9 Kawasan pusat ekonomi Islam merangkumi Aden/ Siraf/
Basra/ Iskandariah/ Istanbul
F10 Di Eropah Islam mempengaruhi proses urbanisasi dan
organisasi sosial di kawasan bandar dan sekitarnya
F11 Islam membangunkan kurikulum yang menekankan
pendidikan agama/ sains / matematik / teknologi
F12 Melahirkan golongan Mudejar di Eropah
F13 Melahirkan ramai ilmuan Islam
F14 Menyebabkan kemunculan perpustakaan
F15 Kemunculan universiti
F16 Karya Eropah diterjemahkan oleh ilmuan Islam
F17 Seni bina Islam tergambar dalam seni bina di Eropah
F18 Contohnya di Masjid Cordova/ Istana Alhambra/ Masjid
Sultan Ahmed(Masjid Biru) di Istanbul
F19 Melahirkan golongan Mozarab
F20 Melahirkan golongan pengembara yang hebat seperti Ibn
Battuta / al-Mascudi/ Ibn Fadhlan
F21 Orang Eropah berbahasa Arab
F22 Orang Eropah mengamalkan cara hidup / bertutur/
berpakaian seperti orang Islam


(c) Negara bangsa Malaysia telah mengalami pelbagai pertembungan budaya dan bangsa akibat komposisi penduduk yang terdiri daripada pelbagai keturunan, kaum dan agama yang berbeza.
Pada pendapat anda, bagaimanakah perpaduan kaum boleh diterapkkan
dalam kalangan rakyat yang berbilang kaum di negara kita?



F1 Patuh kepada perlembagaan negara
F2 Mengikuti prinsip Rukunegara
F3 Pelaksanaan Dasar Kebudayaan Kebangsaan
F4 Menggunakan sekolah yang sama kurikulumnya
F5 Kekayaan negara diagihkan secara adil
F6 Tidak menyentuh hal-hal sensitiviti antara kaum
F7 Prinsip 1 Malaysia
F8 Pelaksanaan Program Latihan Khidmat Negara
F9 Bersukan secara bersama
F10 Semangat kongsi raya
F11 Amalan minda bersikap terbuka
F12 Patuh kepada ajaran agama
Mana-mana jawapan yang munasabah


7 Gerakan nasionalisme di Tanah Melayu berkembang terutamanya pada awal
abad ke-20.

(a) Terangkan faktor pemangkin nasionalisme di Tanah Melayu.

F1 Pengenalan sistem politik Barat melalui penjajahan
H1a telah memusnahkan sistem politik tradisional
H1b Residen menggantikan pembesar tradisional yang diberikan
pencen
H1d perubahan ini mencabar amalan / sistem tradisi
H1d menjatuhkan maruah bangsa Melayu

F2 Perkembangan sistem pendidikan Inggeris dan sekolah
vernakular Melayu
H2a melahirkan golongan intelek Melayu
H2b mereka menggunakan idea baru untuk memajukan diri
H2c mereka menolak penjajahan British

F3 Dasar British semasa mentadbir Tanah Melayu
H3a menggalakkan kemasukan imigran secara bebas
H3b meningkatkan jumlah orang asing di Tanah Melayu
H3c menimbulkan persaingan kepada penduduk tempatan
H3d mereka terlibat dalam perlombongan/ perniagaan /
perladangan
H3e orang Melayu terlibat dalam pertanian tradisional
H3f pembukaan bandar yang lengkap dengan kemudahan asas
menjarakkan jurang antara peribumi dengan penduduk
asing
H3g wujud jurang taraf hidup antara peribumi di luar bandar
dengan imigran di bandar

F4 Pendudukan Jepun
H4a Slogan Jepun Kawasan Kesemakmuran Asia / Asia Untuk
Asia
H4b Menggalakkan orang tempatan bekerjasama dengannya
H4c Jepun berjanji akan memberikan kemerdekaan
H4d kesengsaraan hidup pada zaman Jepun menginsafkan
rakyat
H5c rakyat Tanah Melayu tidak mahu dijajah lagi

F5Penguasaan Parti Komunis Malaya selama 14 hari
H5a PKM menguasai bali-balai polis dan memerintah dengan
kejam
H5b mereka membunuh dan menangkap sesiapa yang dituduh
bekerjasama dengan Jepun
H5c menimbulkan konflik perkauman
H5d orang Melayu bertindak balas atas kekejaman komunis
di Perak/ Johor/ Negeri sembilan / Pahang

F6 Kemunculan mesin cetak
H6a memberi kesan kepada penyebaran ilmu pengetahuan
H6b buku / akhbar/ majalah/ kitab agama memaparkan idea
menentang penjajah

F7 Gerakan Pan-Islamisme sedunia
H7a merupakan gerakan intelektual Islam sedunia
H7b dimulakan oleh Syeikh Muhammad Abduh
H7c membangkitkan pemahaman yang lebih progresif
terhadap Islam
H7d menentang penjajahan Barat ke atas negara-negara Islam

F8 Kesedaran politik serantau terutamanya Indonesia
H8a Indonesia amat rapat dari segi geografi dan budaya
H8b Golongan intelektual di Indonesia mempengaruhi kegiatan
intelektual di Tanah Melayu
H8c karya Indonesia menjadi bahan bacaan masyarakat Tanah
Melayu yang berpendidikan vernakular Melayu

(b) Jelaskan perjuangan Gerakan Islah.

F1 Gerakan yang berusaha mendorang masyarakat Melayu
membetulkan pandangan mereka terhadap Islam
F2 Kembali kepada ajaran Al-Quran dan hadis
F3 Dipelopori oleh Sheikh Tahir Jalaludin / Syed Sheikh
al-Hadi / Abdul rashid Talu / Salim al-Kalili / Haji Abbas
Taha / Burhanuddin al-Helmy
F4 Golongan Islah dikenali sebagai Kaum Muda
F5 Akhbar dan majalah al-Imam / Neracha / Idaran Zaman /
Pengasuh digunakan sebagai medium
F6 Ingin menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia
F7 Gesaan supaya orang Melayu memajukan ekonomi /
pendidikan / politik / sosial
F8 Menyematkan sikap mengkritik penjajah dalam fikiran orang
Melayu
F9 Mengkritik raja / pembesar Melayuyang tidak berperanan
penting dalam memajukan orang Melayu
F10 Berjaya menubuhkan beberapa buah madrasah
F11 Madrasah menjalankan sistem pendidikan Islam
F12 Menekankan pendidikan untuk dunia dan akhirat
F13 Subjek yang diajar pendidikan fardu ain / ilmu hisab /
bahasa Inggeris
F14 Bergerak dengan baik / berkesan di Negeri-Negeri Selat
F15 Memberi peluang kepada pelajar perempuan mendapatkan
pendidikan
F16 Ditentang oleh Kaum Tua

(c) Andaikan anda menjadi pengerusi Persatuan Sejarah di sekolah anda.
Apakah usaha yang boleh anda lakukan bagi menjadikan persatuan
tersebut sebuah persatuan yang paling berjaya di sekolah anda?
F1 Mempunyai perlembagaan yang jelas
F2 Mempunyai ahli yang ramai
F3 Mempunyai ahli yang berilmu
F4 Mempunyai ahli yang aktif
F5 Mempunyai kepimpinan yang berwibawa
F6 Mempunyai misi dan visi
F7 Membuat perancangan dengan baik
F8 Menjalin kerjasama dengan persatuan yang lain
F9 Mengambil bahagian dalam setiap acara sekolah
F10 Cuba memenangi sebanyak mungkin pertandingan yang
disertai
F11 Menjalin perkongsian strategik dengan persatuan sejarah
di sekolah lain
F12 Mengenakan yuran keahlian yang berpatutan
F13 Menerbitkan penerbitan berkala untuk ahli dan sekolah
F14 Mengadakan pelbagai aktiviti yang berfaedah
F15 Mempunyai undang-undang yang jelas
F16 Ahli yang melanggar peraturan dikenakan hukuman yang
setimpal
F17 Mengiktiraf sumbangan ahli yang berjasa
F18 Mengadakan kempen / publisiti tentang persatuan
Mana-mana jawapan yang munasabah


8
(a) Huraikan sebab pembentukan Malaysia.
F1 Faktor Keselamatan
H1a Lee Kuan Yew bimbang akan pengaruh Barisan Sosialis
di Singapura
C1a contoh Barisan Sosialis telah memenangi pilihanraya
kecil di Hong Lim / Anson
H1b kebangkitan Barisan Sosialis boleh melemahkan Parti
Tindakan Rakyat / PAP
H1c Barisan Sosialis dianggap parti berhaluan kiri
H1d Lee Kuan Yew bimbang akan ancaman komunis
C1b Tanah Melayu mempunyai pengalaman dalam
membanteras ancaman komunis/ peristiwa darurat
1948 – 1960
H1e ancaman komunis juga wujud di Sarawak
C1c diperjuangkan oleh Clandestine Communist
Organization / CCO

F2 Faktor mempercepatkan kemerdekaan
H2a dapat mempercepatkan kemerdekaan Sabah/ Sarawak/
Singapura

F3 Faktor dekolonisasi/kebijajahan terhadap negeri-negeri
kecil yang belum merdeka
H3a dalam Perhimpunan Agung PBB timbul isu agar
tanah-tanah jajahan dimerdekakan
H3b pembentukan Malaysia diharap dapat menstabilkan
keadaan politik di Asia Tenggara
H3c British ingin memastikan kepentingan mereka terus
terkawal
C3a contoh pangkalannya di Singapura

F4 Faktor Kerjasama ekonomi
H4a akan mewujudkan satu kawasan pasaran yang lebih luas
H4b boleh menggalakkan pelaburan dan perkembangan
industri pertanian
H4c dapat memanfaatkan keistimewaan dan sumber-sumber
yang ada
C4a contoh Tanah Melayu kaya dengan getah dan bijih timah
C4b contoh Sarawak dan Sabah kaya dengan kayu balak
C4c contoh Brunei kaya dengan sumber minyak

F5 Faktor kependudukan
H5a untuk mengimbangkan jumlah dan kadar pertumbuhan
kaum dalam kalangan negara anggota
H5b penduduk bumiputera di Sabah dan Sarawak akan
menjadikan peribumi masih jumlah yang majoriti
dalam Malaysia

(b) Terangkan langkah-langkah ke arah pembentukan Malaysia.

F1 Tunku mencadangkan idea Malaysia pada 27 Mei 1961
H1a dilakukan dalam majlis makan tengah hari anjuran
Persatuan Wartawan Luar Negeri di Hotel Adelphi,
Singapura


F2 Tunku melawat Sarawak/ Sabah / Brunei
H2a untuk menerangkan konsep / tujuan / dan matlamat
penubuhan Malaysia

F3 Rundingan diadakan antara pegawai-pegawai kanan
H3a Persekutuan Tanah Melayu dengan pegawai-pegawai
British dari Sarawak/ Sarawak / Singapura

F4 Penubuhan Jawatankuasa Perunding Perpaduan
Kaum /JPPK
H4a ditubuhkan di Singapura
H4b dipengerusikan oleh Donald Stephens
H4c berperanan menerangkan kepada orang ramai tentang
gagasan Malaysia
H4d mengumpulkan pandangan penduduk
H4e menggalakkan kegiatan ke arah pembentukan Malaysia
H4f Mesyuarat jawatankuasa telah dijalankan sebanyak 4 kali
di Jesselton / Kuching / Kuala Lumpur / Singapura

F5 Penubuhan Suruhanjaya Cobbold
H5a dianggotai oleh tiga orang pegawai British
Lord Cobbold/ Anthony Abell / David Watherston
H5b anggota rakyat tempatan Wong Pow Nee / Tan Sri
Ghazali Shafie
H5c bertujuan meninjau pendapat rakyat Sabah dan
Sarawak tentang gagasan Malaysia
H5d Suruhanjaya Cobbold memuatkan hasil laporannya
satu pertiga menyokong tanpa syarat
H5e satu pertiga menyokong gagasan malaysia dengan syarat
kepentingan mereka dilindungi
H5f satu pertiga lagi inginkan kemerdekaan terlebih dahulu
sebelum menyertai Malaysia
H5g Suruhanjaya ini mengemukakan cadangan perlembagaan
Malaysia yang baru harus berasaskan perlembagaan
Tanah Melayu 1957

F6 Penubuhan Jawatankuasa Antara Kerajaan / JAK
H6a Dipengerusikan oleh Lord Landsdowne
H6b bermesyuarat sebanyak 24 kali bagi mewajarkan
kemasukan Sabah dan Sarawak ke dalam Malaysia
H6c Turut membincangkan kepentingan dan hak rakyat
Sabah dan Sarawak

F7 Tentangan daripada Filipina dan Indonesia
H7a sidang kemuncak antara tiga ketua kerajaan telah
diadakan di Manila
H7b antara yang terlibat Tunku / Soekarno/ Macapagal
H7c hasilnya terbentuk MAPHILINDO

F8 Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu / PBB menghantar
Suruhanjaya Lawrence Michaelmore
H8a bertujuan meninjau pendapat rakyat Sabah dan Sarawak
sekali lagi
H8b majoriti rakyat Sabah dan Sarawak bersetuju menyertai
Malaysia

(c) Berikan cadangan bagaimanakah generasi muda hari ini boleh
mengekalkan kemerdekaan negara kita

F1 Belajar bersungguh-sungguh
F2 Mendalami pengetahuan ICT
F3 Mempelajari ilmu sains
F4 Mengekalkan keamanan negara
F5 Menjaga perpaduan kaum
F6 Menghormati budaya bangsa lain
F7 Mematuhi undang-undang negara
F8 Menghormati institusi raja berperlembagaan
F9 Mengamalkan cara hidup sihat
F10 Menjalankan R & D
F11 Mencintai inovasi
F12 Menjadi manusia yang kreatif dan inovatif
F13 Bersifat terbuka
F14 Tidak menderhaka kepada negara
Mana-mana jawapan yang munasabah


9 Selepas mencapai kemerdekaan, Malaysia telah menyertai beberapa
pertubuhan antarabangsa seperti Komanwel dan Pertubuhan Persidangan
Islam (OIC).
(a) Nyatakan ciri-ciri negara Komanwel dan peranan Malaysia dalam
pertubuhan tersebut.
Ciri-ciri negara Komanwel
F1 Dibentuk pada tahun 1931
F2 Terdiri daripada bekas tanah jajahan British yang telah
merdeka
F3 Keahlian sebanyak 54 buah negara anggota
F4 Sekretariat Komanwel ditubuhkan pada tahun 1965
F5 Ibu pejabat Sekretariat bertempat di London
F6 Bermatlamat untuk membina semangat setia kawan dalam
kalangan negara anggota
F7 Bermatlamat untuk mewujudkan kerjasama dalam semua
bidang

Peranan Malaysia dalam Komanwel
F8 Menjalin kerjasama pertahanan dengan beberapa negara
Komanwel
F9 Menyertai Mesyuarat Ketua-Ketua Kerajaan Komanwel /
CHOGM
F10 Menjadi tuan rumah CHOGM di Kuala Lumpur pada
tahun1989
F11 Mengisytiharkan Deklarasi Langkawi
F12 Menentang dasar apartheid yang diamalkan oleh Afrika
Selatan
F13 Mengeksport barangan ke Britain / negara-negara
Komanwel dengan dikenakan kadar cukai yang rendah
F14 Menerima bantuan daripada Rancangan Colombo
F15 Menganjurkan Sukan Komanwel pada tahun1998

(b) Jelaskan peranan Malaysia dalam Pertubuhan Persidangan Islam (OIC)
dan faedah yang diperoleh Malaysia dengan menganggotai pertubuhan
tersebut.

F1 Tunku Abdul Rahman menjadi Setiausaha Agung OIC yang
pertama
F2 Malaysia menjadi perantara dalam menyelesaikan perang
Iran – Iraq
F3 Malaysia memberikan sokongan kepada rakyat Palestine
dalam mendapatkan tanah air mereka daripada Israel
F4 Menjadi tuan rumah Persidangan OIC pada tahun 1974
dan 2003
F5 Menganjurkan persidangan menentang pengganas dalam
kalangan negara Islam pada tahun 2002
F6 Tawaran biasiswa diberi kepada pelajar dari negara OIC
untuk belajar di Universiti Islam Antarabangsa
Malaysia / UIAM
F7 Mengesyorkan penggunaan dinar emas dalam kalangan
negara Islam
F8 Malaysia mendapat pinjaman daripada Bank Pembangunan
Islam
F9 Mendapat bantuan untuk menubuhkan UIAM
F10 Mendapat penghormatan daripada negara Islam yang lain
kerana serius dalam memperjuangkan hak dan kebajikan
negara-negara Islam

(c) Pada pendapat anda, mengapakah negara kita mengamalkan dasar luar
berbaik-baik dengan semua negara?
F1 Mengekalkan keamanan serantau / sedunia
F2 Ketokohan pemimpin negara terserlah
F3 Bersedia menghadapi cabaran globalisasi
F4 Menambah negara rakan
F5Faedah mengeksport barangan ke negara luar
F6 Pasaran negara menjadi bertambah luas
F7 Imej negara / martabat negara meningkat
F8 Menjalin kerjasama ekonomi / sosial / teknikal
F9 Menyelesaikan pertikaian secara aman
F10 Mencerminkan sikap bertamadun
F11 Perang dapat dielakkan
(Mana-mana jawapan munasabah)

Selamat maju jaya dari :
Hj. Yasmin bin Hashim @ Yasin

TAJUK TERKINI RAMALAN 2012

1 Jadual berikut menerangkan tentang kewujudan tamadun Indus.

2500 S.M hingga
1800 S.M. Lembah Indus Membina bandar terancang

(a) Senaraikan dua bandar terancang yang terdapat dalam tamadun di atas.
(b) Nyatakan ciri-ciri bandar terancang yang terdapat dalam tamadun
tersebut.
(c) Mengapakah masyarakat manusia dalam tamadun itu berjaya membina
bandar terancang?
(d) Apakah faktor yang menyebabkan tamadun Indus runtuh?
(e) Pada pendapat anda, mengapakah bandar-bandar di negara kita perlu
dibangunkan secara terancang?


1(a)
F1 Mohenjo-Daro
F2 Harappa
F3 Lothal
F4 Sutkagen Dor
1 (b)

F1 Bandar terbahagi kepada dua bahagian
F2 Bandar dikelilingi tembok
F3 Bahagian utama merupakan pusat pentadbiran dan keagamaan
F4 Mempunyai bangunan pentadbiran / tempat mandi awam / tempat penyimpanan hasil pertanian
F5 Bahagian kedua bandar ialah kawasan perumahan
F6 Bandar disusun rapi dari sudut susun aturnya yang sistematik
F7 Bandar disusun berasaskan blok-blok berbentuk segi empat
F8 Setiap blok dipisahkan oleh satu rangkaian jalan raya yang Lurus dan bersambung antara satu sama lain
F9 Bandar mempunyai sistem kumbahan yang terancang
F10 Jalan raya dihubungkan dengan sungai yang berfungsi sebagai jalan perhubungan
F11 Rumah mempunyai bilik mandi dan tandas
F12 Jalan raya yang lurus dibina

1 (c)

F1 Kemajuan dalam ilmu geometri
F2 Perkembangan ilmu pembinaan
F3 Kebolehan mengekspoitasi alam untuk memudahkan
kehidupan mereka / kreativiti masyarakat
F4 Kemajuan dalam ilmu kesenian
F5 Ada ilmu matematik
F6 Teknologi membina batu bata melalui pembakaran dengan
suhu yang tinggi
F7 Sifat keterbukaan masyarakat tamadun Indus
F8 Keamanan yang terdapat dalam tamadun Indus

1 (d)
F1 Serangan orang Aryan
F2 Bencana alam seperti banjir / kemarau / gempa bumi
1 (e)
F1 Melicinkan pentadbiran
F2 Mensejahterakan kehidupan masyarakat
F3 Memberi keselesaan kepada orang ramai
F4 Mengurangkan kesesakan
F5 Menambah baik kemudahan yang disediakan
F6 Mengurangkan pencemaran
F7 Mewujudkan bandar pintar
F8 Membina pola petempatan yang berkesan
F9 Membangunkan ekonomi negara
F10 Mengatasi masalah setinggan
F11 Menyelesaikan masalah banjir kilat
(Mana-mana jawapan munasabah)

2. Penyataan di bawah menerangkan tentang urusan hal berkaitan tanah di negara kita.
Tanah menjadi elemen utama dalam aspek ekonomi penjajah dan
tatacara hak pemilikannya kemudian telah diubah di Tanah Melayu,
Sarawak dan Sabah.


(a)Nyatakan ciri-ciri undang-undang tanah yang terdapat di Tanah Melayu
sebelum kedatangan penjajah.

F1 Segala hal yang berkaitan tanah mesti mendapat kebenaran daripada pembesar Melayu
F2 Kadar cukai dan aktiviti ekonomi yang mahu diusahakan
mesti mendapat kebenaran pembesar Melayu
F3 Tanah merupakan sumber ekonomi pembesar Melayu
F4 Tanah merupakan tonggak kuasa politik pembesar Melayu
F5 Tanah mencerminkan kedudukan sosial pembesar Melayu
F6 Menurut undangundang adat sesebuah kawasan menjadi milik seseorang yang membuka / meneroka /mengerjakannya
F7 Tanah tersebut boleh diwarisi oleh generasi yang seterusnya
(b)Mengapakah British memperkenalkan undang-undang tanah mengikut amalan Barat di negara kita?
F1 Melindungi orang Melayu
F2 Mengelakkan tanah orang Melayu daripada dicerobohi oleh pemodal/ pelabur asing
F3 Menjadi elemen utama dalam ekonomi penjajah
F4 Menjadikan sistem pemilikan tanah mempunyai rekod
F5 Mengesahkan hak pemilikan ke atas tanah
F6 Memudahkan urusan pentadbiran tanah
F7 Membolehkan tanah dijadikan cagaran
F8 Membolehkan pembangunan ekonomi dijalankan
F9 Membolehkan Residen mempunyai kuasa ke atas tanah
F10 Membolehkan tanah dibahagikan mengikut kegunaan / nilai komersial
F11 Membolehkan tanah dipajak / sewa beli / penjualan/ pembelian
(c)Senaraikan dua undang-undang tanah yang telah diperkenalkan oleh penjajah British di negara kita.
F1 Peraturan Tanah Perak 1879
F2 Kanun Tanah Selangor 1891
F3 Peraturan Tanah Sungai Ujong 1887
F4 Enakmen Tanah Persekutuan 1897
F5Undang-undang Tanah Simpanan Melayu/ Akta Tanah Simpanan Melayu
F6 Land Order 1931
F7 Land Settlement Order 1933
F8 Land Order 1948
F9 Proklamasi III Perlindungan Hak Peribumi
(d) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kesan yang menimpa masyarakat peribumi akibat pengenalan undang-undang tanah oleh penjajah British?
F1 Untuk mengusahakan sesuatu kawasan perlu membuat permohonan Pejabat Tanah
F2 Tidak lagi perlu meendapatkan kebenaran pembesar
F3 Perlu mendapat kebenaran Pejabat Tanah untuk mengutip sumber hutan seperti nipah / damar/ rotan
F4 Residen menentukan pemberian kawasan konsesi tanah
F5 Perkembangan ekonomi wang dalam kalangan masyarakat Melayu
F6 Perlu membayar cukai terhadap hasil hutan
F7 Perlu membayar cukai tanah di Pejabat Tanah
F8 Orang Melayu di luar bandar bergantung kepada orang tengah
F9 Kegiatan meminjam wang meluas dalam kalangan
masyarakat Melayu
F10 Ramai terpaksa menjual tanah mereka untuk melangsaikan hutang
Mana-mana jawapan yang munasabah
e)Isu tanah terbiar tanpa diusahakan sering diwar-warkan oleh media massa hari ini.
Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang boleh dilakukan bagi
menangani masalah tersebut?
F1 Menjadikan kawasan terbiar kawasan rekreasi
F2 Menjadikannya kawasa perumahan
F3 Menjadikannya kawasan perindustrian
F4 Menggalakkan generasi muda terlibat dalam kegiatan
pertanian
F5 Memberi insentif menarik kepada mereka yang memajukan
tanah terbiar
F6 Mendenda tuan punya tanah terbiar
F7 Kerajaan merampas tanah-tanah terbiar
F8 Mempromosikan faedah memajukan tanah terbiar di media
massa
Mana-mana jawapan yang munasabah


3. Pernyataan di bawah berkaitan penjajahan Barat di Asia Tenggara.
Imperialis Barat telah menguasai Asia Tenggara sejak awal abad ke-16.

(a) Senaraikan kuasa Barat yang menjajah:
i) Indonesia: Belanda
ii) Filipina : Sepanyol, Ameriak Syarikat
b)Jelaskan perubahan yang diperkenalkan oleh penjajah dalam sistem birokrasi di Asia Tenggara.
F1 Penubuhan kerajaan pusat
F2 Penyatuan wilayah-wilayah di tanah jajahan
F3 Pelantikan Gabenor Jeneral sebagai ketua pentadbir di tanah jajahan
F4 Pelaksanaan pentadbiran melalui biro/ jabatan
F5 Pelantikan pegawai Barat sebagai ketua biro
F6 Pengenalan undang-undang Barat
F7 Pelaksanaan sistem encomienda di Filipina
F8 PenubuhanDewan Tempatan di Indonesia
F9 Penubuhan Volksraad/ Majlis Rakyat
F10 Penubuhan majlis Perundangan di Burma
c)Apakah yang terjadi kepada pemimpin peribumi akibat perubahan yang diperkenalkan oleh penjajah?

F1 Kemerosotan pengaruh golongan datu
F2 Pembesat tidak lagi boleh memungut cukai
F3 Dinasti Konbaung berakhir
F4 Institusi raja tersingkir
F5 Jawatan pembesar tradisional pada peringkat pusat terhapus
F6 Pengaruh golongan agama merosot
F7 Fungsi raja sebagai penaung agama Buddha di Burma diambil alih oleh undang-undang Barat
F8 Di Tanah melayu sultan hanya berkuasa dalam hal ehwalagama dan adat istiadat Melayu
F9 Pengaruh pembesar terhakis
d)Pada pendapat anda, apakah tindakan yang sewajarnya diambil oleh pemimpin tempatan bagi menghadapi kedatangan kuasa Barat?

F1 Mendalami ilmu pengetahuan
F2 Berbaik-baik dengan semua kuasa barat yang datang
F3 Membuat perjanjian diplomatik dan persahabatan dengan kuasa Barat
F4 Mengadakan perdagangan yang adail dengan kuasa Barat yang datang
F5 Menyusun semula pentadbiran negara secara moden
F6 Mengambil penasihat-penasihat daripada negara Barat untuk memodenkan negeri
F7 Mengunakan perlembagaan baru yang moden
F8 Memberikan ilmu pengetahuan kepada rakyat
F9 Memodenkan bidang pertahanan
F10 Mengawasi tindak-tanduk kuasa Barat
F11 Menguatkan angkatan bersenjata
Mana-mana jawapan yang munasabah
e) Sebagai rakyat Malaysia yang prihatin, cadangkan dua langkah yang patut
dilaksanakan bagi mengekalkan kedaulatan negara daripada pencerobohan kuasa asing?

F1 Mempunyai ilmu pengetahuan yang tinggi
F2 Perpaduan dalam kalangan rakyat
F3 Ekonomi negara perlu maju
F4 Kestabilan dalam negara perlu kukuh
F5 Imej negara perlu tinggi dalam kaca mata antarabangsa
F6 Menjalin persahabatan dengan semua negara tanpa
mengira ideologi
F7 Menyertai Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu
F8 Tidak campur tangan dalam hal ehwal negara lain
F9 Bersikap berkecuali
F10 Mengamalkan prinsip rantau aman, bebas dan berkecuali
F11 Menguatkan angkatan bersenjata
Mana-mana jawapan yang munasabah

4 Pernyataan di bawah berkaitan Wawasan 2020.

Idea Wawasan 2020 diilhamkan oleh Perdana Menteri Malaysia
pada 28 Februari 1991.


(a) Siapakah nama Perdana Menteri yang mencetuskan idea tersebut?
F1 Tun Dr. Mahathir Mohamad
(b) Berikan maksud Wawasan 2020.
F1 Menjadikan Malaysia sebuah negara industri yang maju
F2 Menggunakan acuan sendiri
F3 Setanding dengan negara maju yang lain
F4 Kemajuan yang diharapkan bukan hanya kemajuan dari segi fizikal semata-mata
F5 Kemajuan yang ingin dicapai ialah kemajuan bersepadu
(c)Senaraikan tiga cabaran yang terkandung dalam wawasan itu.
F1 Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu
F2 Membina masyarakat yang berjiwa bebas, tenteram dan
berkeyakinan
F3 Memupuk dan membina masyaraakat demokratik yang
matang
F4 Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika
F5 Mewujudkan masyarakat yang matang, liberal dan
bertoleransi
F6Membina masyarakat yang maju dan saintifik
F7 Mewujudkan masyarakat yang berjiwa penyayang
F8 Menjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonominya F9 Memupuk dan membina masyarakat makmur

(d)Berdasarkan pemerhatian anda, apakah kekangan yang terdapat dalam melaksanakan Wawasan 2020 itu?
F1 Masalah polarisasi kaum / perkauman
F2 Mewujudkan identiti Malaysia
F3 Menyemai perasaan Malaysia Boleh
F4 Masalah masyarakat yang berfikiran sempit / tidak terbuka F5 Menangkis gejala sosial dari Barat
F6 Masalah keruntuhan akhlak seperti buang bayi / bohsia /rempit / dadah /
F7 Masalah buta huruf
F8 Mewujudkan masalah celik ICT
F9 Mewujudkan budaya bersaing di peringkat global tapi akar bertunjangkan negara sendiri (glokal)
F10 Mewujudkan masyarakat yang mencintai ilmu pengetahuan
F11 Melahirkan budaya mencipta
F12 Menekankan kepentingan agama dalam kehidupan
F13 Masalah tidak menghormati generasi tua
F14 Masalah minda kelas ketiga
F15 Masalah merosakkan harta awam
F16 Mengagihkan kekayaan negara secara adil
F17 Meninggikan taraf hidup dan kualiti hidup rakyat
F18 Membasmi kemiskinan /kemiskinan sifar
F19 Meningkatkan pendapatan penduduk / negara
Mana-mana jawapan yang munasabah
(e) Sebagai pelajar yang bertanggungjawab, apakah peranan anda dalam merealisasikan Wawasan 2020?
F1 Menuntut ilmu pengetahuan
F2 Mendalami ilmu ICT
F3 Mempelajari Matematik dan Sains dalam bahasa Inggeris
F4 Mempelajari pelbagai bahasa asing
F5 Mengamalkan perpaduan antara kaum
F6 Bersikap boleh bertolak ansur / tidak mementingkan diri
F7 Memiliki moral yang baik
F8 Mengamalkan sikap penyayang tanpa mengira kaum
F9 Menjauhi gejala tidak sihat / negatif
F10 Patuh kepada ajaran agama
F11 Menghormati nilai tradisi budaya bangsa
F12 Menerapkan semangat Malaysia boleh dalam diri
Mana-mana jawapan yang munasabah 1

PENUBUHAN MALAYSIA

(a) Huraikan sebab pembentukan Malaysia.
(b) Terangkan langkah-langkah ke arah pembentukan Malaysia.
(c) Berikan cadangan bagaimanakah generasi muda hari ini boleh mengekalkan kemerdekaan negara kita

(a)
F1 Faktor Keselamatan
H1a Lee Kuan Yew bimbang akan pengaruh Barisan Sosialis di Singapura
C1a contoh Barisan Sosialis telah memenangi pilihanraya kecil di Hong Lim /
Anson
H1b kebangkitan Barisan Sosialis boleh melemahkan Parti Tindakan Rakyat /
PAP
H1c Barisan Sosialis dianggap parti berhaluan kiri
H1d Lee Kuan Yew bimbang akan ancaman komunis
C1b Tanah Melayu mempunyai pengalaman dalam membanteras ancaman
komunis/ peristiwa darurat 1948 – 1960
H1e ancaman komunis juga wujud di Sarawak
C1c diperjuangkan oleh Clandestine Communist Organization / CCO

F2 Faktor mempercepatkan kemerdekaan
H2a dapat mempercepatkan kemerdekaan Sabah/ Sarawak/ Singapura

F3 Faktor dekolonisasi/kebijajahan terhadap negeri-negeri kecil yang belum
merdeka
H3a dalam Perhimpunan Agung PBB timbul isu agar tanah-tanah jajahan
dimerdekakan
H3b pembentukan Malaysia diharap dapat menstabilkan keadaan politik di Asia
Tenggara
H3c British ingin memastikan kepentingan mereka terus terkawal
C3a contoh pangkalannya di Singapura

F4 Faktor Kerjasama ekonomi
H4a akan mewujudkan satu kawasan pasaran yang lebih luas
H4b boleh menggalakkan pelaburan dan perkembangan industri pertanian
H4c dapat memanfaatkan keistimewaan dan sumber-sumber yang ada
C4a contoh Tanah Melayu kaya dengan getah dan bijih timah
C4b contoh Sarawak dan Sabah kaya dengan kayu balak
C4c contoh Brunei kaya dengan sumber minyak

F5 Faktor kependudukan
H5a untuk mengimbangkan jumlah dan kadar pertumbuhan kaum dalam kalangan
negara anggota


(b)
F1 Tunku mencadangkan idea Malaysia pada 27 Mei 1961
H1a dilakukan dalam majlis makan tengah hari anjuran Persatuan Wartawan Luar
Negeri di Hotel Adelphi, Singapura


F2 Tunku melawat Sarawak/ Sabah / Brunei
H2a untuk menerangkan konsep / tujuan / dan matlamat penubuhan Malaysia

F3 Rundingan diadakan antara pegawai-pegawai kanan Persekutuan Tanah Melayu
dengan pegawai-pegawai British dari Sarawak/ Sarawak / Singapura

F4 Penubuhan Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum /JPPK
H4a ditubuhkan di Singapura
H4b dipengerusikan oleh Donald Stephens
H4c berperanan menerangkan kepada orang ramai tentang gagasan Malaysia
H4d mengumpulkan pandangan penduduk
H4e menggalakkan kegiatan ke arah pembentukan Malaysia
H4f Mesyuarat jawatankuasa telah dijalankan sebanyak 4 kali di Jesselton / Kuching
/ Kuala Lumpur / Singapura

F5 Penubuhan Suruhanjaya Cobbold
H5a dianggotai oleh tiga orang pegawai British Lord Cobbold/ Anthony Abell /
David Watherston
H5b anggota rakyat tempatan Wong Pow Nee / Tan Sri Ghazali Shafie
H5c bertujuan meninjau pendapat rakyat Sabah dan Sarawak tentang gagasan
Malaysia
H5d Suruhanjaya Cobbold memuatkan hasil laporannya satu pertiga menyokong
tanpa syarat
H5e satu pertiga menyokong gagasan malaysia dengan syarat kepentingan mereka
dilindungi
H5f satu pertiga lagi inginkan kemerdekaan terlebih dahulu sebelum menyertai
Malaysia
H5g Suruhanjaya ini mengemukakan cadangan perlembagaan malaysia yang baru
harus berasaskan perlembagaan Tanah Melayu 1957

F6 Penubuhan Jawatankuasa Antara Kerajaan / JAK
H6a Dipengerusikan oleh Lord Landsdowne
H6b bermesyuarat sebanyak 24 kali bagi mewajarkan kemasukan Sabah dan
Sarawak ke dalam Malaysia
H6c Turut membincangkan kepentingan dan hak rakyat Sabah dan Sarawak

F7 Tentangan daripada Filipina dan Indonesia
H7a sidang kemuncak antara tiga ketua kerajaan telah diadakan di Manila
H7b antara yang terlibat Tunku / Soekarno/ Macapagal
H7c hasilnya terbentuk MAPHILINDO

F8 Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu / PBB menghantar Suruhanjaya
Lawrence Michaelmore
H8a bertujuan meninjau pendapat rakyat Sabah dan Sarawak sekali lagi
H8b majoriti rakyat Sabah dan Sarawak bersetuju menyertai Malaysia


(c)
F1 Belajar bersungguh-sungguh
F2 Mendalami pengetahuan ICT
F3 Mempelajari ilmu sains
F4 Mengekalkan keamanan negara
F5 Menjaga perpaduan kaum
F6 Menghormati budaya bangsa lain
F7 Mematuhi undang-undang negara
F8 Menghormati institusi raja berperlembagaan
F9 Mengamalkan cara hidup sihat
F10 Menjalankan R & D
F11 Mencintai inovasi
F12 Menjadi manusia yang kreatif dan inovatif
F13 Bersifat terbuka
F14 Tidak menderhaka kepada negara
Mana-mana jawapan yang munasabah

TIPS PENTING MENJAWAB SEJARAH SPM

Assalamualaikum, kepada calon dan pembaca blog yang budiman. Saya akan memberikan beberapa tips penting berkaitan kertas 1249/2. Bagaimanapun saya tidak akan menyentuh teknik belajar. Apa yang ingin saya sentuh, hanya hal berkaitan subjek 1249/2 seperti kesilapan-kesilapan umum yang kerap dilakukan oleh calon.

Langkah pertama, setelah membuka kertas soalan, calon perlu mengenal pasti soalan yang boleh dijawab dengan mendapat markah maksimum. Soalan nombor 1 hingga soalan nombor 4 wajib dijawab. Jadi, calon mempunyai hak untuk membuat pilihan bagi soalan nombor 5 hingga nombor 9.
Kebiasaannya soalan nombor 5 dan soalan nombor 6 diambil daripada pelajaran Tingkatan 4. Manakala soalan nombor 7 hingga soalan nombor 9 diambil daripada pelajaran Tingkatan 5. Bermakna jika, calon membaca semua bab-bab dalam Tingkatan 5 clon sudah boleh mendapat markah yang baik dalam kertas Sejarah. Tetapi, langkah berkenaan adalah suatu tindakan yang kurang bijak. Hal ini, kerana kadang kala sewaktu berada dalam dewan peperiksaan, calon tidak dapat mengingati apa-apa sahaja yang telah dibaca. Lantaran itu, langkah yang lebih tepat adalah calon juga hendaklah mengulang kaji pelajaran Tingkatan 4.
Langkah kedua, calon perlu memilih soalan yang diyakini mampu dijawab dengan baik. Oleh kerana, soalan Sejarah mempunyai tiga ceraian, calon perlu memastikan mereka mampu menguasai ketiga-tiga ceraian tersebut. Sehubungan itu, calon perlu mengambil kira kemampuan diri untuk menjawab soalan ceraian (c) yang kebiasaannya bercorak Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif (KBKK).
Setelah langkah ini dibuat, baharulah calon boleh melagang-lagangkan rangka jawapan dalam kertas kotor.
Sekian untuk kali ini. Terima kasih.

BUKU MOTIVASI

Buku yang ditulis hasil pengalaman sendiri sebagai guru dan aktivis motivasi sejak tahun 1993

WAWASAN 2020

WASAWAN 2020 (Soalan Target 2012)
(a) Apakah yang anda faham mengenai Wawasan 2020. [ 4 markah ]
F1 gagasan negara untuk menjadi sebuah negara yang maju menjelang tahun 2020
F2 Dicetuskan oleh Dr. Mahathir Mohammad
F3 Pada 28 Februari 1991
F4 Untuk menjadikan Malaysia sebuah negara industri yang maju
F5 Menggunakan acuan sendiri setanding dengan negara-negara maju yang lain di dunia
F6 Kemajuan yang diharapkan tidak menitikberatkan kemajuan fizikal semata-mata / seperti yang berlaku di barat
F7 Inginkan kemajuan bersepadu

(b) Terangkan sembilan cabaran yang terdapat dalam Wawasan 2020. [ 10 markah ]
F1 Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu
H1a Perpaduan merupakan asas kekuatan sesebuah negara
H1b Dapat dicapai melalui dasar kerajaan sepeerti Dasar pembangunan Nasional / Dasar Bahasa Kebangsaan / Dasar Kebudayaan Kebangsaan / Dasar Pendidikan Kebangsaan
H1c Dapat mewujudkan rakyat yang beridentitikan Malaysia

F2 Membina masyarakat berjiwa bebas / tenteram dan berkeyakinan
H2a Rakyat Malaysia perlu gagah menghadapi pelbagai masalah
H2b Bangsa yang gagah dapat memajukan negara / mengangkat martabat bangsa / menangkis musuh negara

F3 Memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matang
H3a Masyarakat demokratik bebas memilih kerajaan
H3b Perasaan tidak puas hati dan teguran kepada kerajaan disalurkan melalui saluran yang betul

F4 Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika
H4a Kemajuan fizikal diimbangkan dengan moral dan etika
H4b bertujuan melahirkan masyarakat berbudaya unggul
H4c kepatuhan kepada agama / pengamalan budaya dan tradisi yang cemerlang / keberkesanan sistem pendidikan / keunggulan institusi kekeluargaan merupakan sumber pembinaan masyarakat bermoral

F5 Mewujudkan masyarakat yang matang, liberal, dan bertoleransi
H5a dapat berfikir secara rasional / tidak bertindak melulu
H5b dapat membebaskan diri daripada berfahaman sempit / sedia menerima perubahan / pandangan orang lain

F6 Membina masyarakat yang maju dan saintifik
H6a masyarakat yang maju dapat menyerap segala perubahan persekitarannya untuk membina kecemerlangan
H6b masyarakat bertunjangkan ilmu pengetahuan terutamanya sains dan teknologi
H6c mempunyai budaya ilmu yang menjana produktiviti
H6c mempunyai amalan kreatif
H6d mempunyai sikap inovatif

F7 Mewujudkan masyarakat berbudaya penyayang
H7a dicirikan dengan kehidupan bermuafakat / saling memahami dan menghormati / bekerjasama dan saling membantu
H7b tidak individulistik / meletakkan kepentingan masyarakat melebihi kepentingan diri
H7c asas pembinaan masyarakat penyayang ialah kepatuhan kepada agama / nilai-nilai murni amalan tradisi / institusi kekeluargaan

F8 Menjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonominya
H8a kemajuan negara yang dinikmati mkelompok tetrtentu akan membawa rasa tidak puas hati
H8b contoh berlaku rusuhan kaum pada 13 Mei 1969
H8c keadilan ekonomi dapat meningkatkan taraf hidup rakyat

F9 Memupuk dan membina masyarakat makmur
H9a masyarakat yang hidup dalam kemewahan
H9b mempunyai taraf hidup yang tinggi
H9c pendapatan isi rumah / negara berada pada tahap yang tinggi

(c) Sebagai pelajar, bagaimanakah anda boleh merealisasikan Wawasan 2020? [ 6 markah ]
F1 Belajar bersungguh-sungguh
F2 Mendalami teknologi maklumat / ICT
F3 Mengekalkan perpaduan kaum
F4 Patuh kepada peraturan sekolah / negara
F5 Menjadi pelajar yang berdisiplin
F6 Taat kepada negara
F7 Hormat kepada ibu bapa
F8 Bercita-cita tinggi
F9 Sanggup menuntut ilmu sehingga keluar negara
F10 Mempunyai semangat daya saing
F11 Bersifat kreatif dan inovatif
F12 Bersifat terbuka
F13 Sedia menerima perubahan
F14 Tidak mementingkan diri sendiri
F15 Tidak terlibat dengan gejala sosial yang negatif
(Mana-mana jawapan yang munasabah)